Innovación educativa: ¿Qué nos aporta el aprendizaje basado en proyectos (ABP)?
La mayoría de personas hemos sido
educadas mediante la metodología tradicional de los centros educativos basada
normalmente en clases magistrales. Todas/os hemos tenido la experiencia de
sentarnos en una mesa individual (separada del resto o pegada a un/a compañero/a)
en la que pasábamos entre 6 y 8 horas al día escuchando a los/as docentes que
venían a “dar” la clase y nosotros/as a “recibirla” de manera pasiva y escuchar
el “no os durmáis”, “¿me estáis escuchando?” o el típico, “a ver, (inserte aquí nombre de alumno/a)
¿qué acabo de explicar?”.
Como ya sabemos por los estudios
de psicología, nadie es capaz de mantener una atención sostenida durante horas
simplemente escuchando a otra persona, entonces, ¿por qué no usar otros tipos
de estrategias de aprendizaje más efectivas?
Por ello me parece muy
interesante presentaros el aprendizaje basado en proyectos, ya que en este
modelo los roles de alumnado y profesorado se transforman dando mayor dinamismo
al aprendizaje y suponiendo éste un reto y un deseo por parte del alumnado y no
sólo por parte del profesor/a. Aquí el profesor/a ejercerá labores de guía,
orientación y dinamización del conocimiento mientras que el alumnado será el
responsable y protagonista de la búsqueda y adquisición del conocimiento,
siempre apoyado por el profesor/a. Es decir, el/la docente llevará una
propuesta de guía de trabajo, pero esta guía será flexible y el alumnado se
encargará de tomar decisiones durante todo el proceso de aprendizaje, desde el
ritmo que marcan, qué conocimientos se
trabajan y cómo se trabajan. Por tanto fomentamos no sólo la motivación sino el
deseo de aprendizaje del alumnado y el compromiso de llevarlo a cabo mediante
una implicación activa.
Además el ABP no sólo enseña
materias curriculares sino que fortalecerá las habilidades sociales y
comunicativas, la inteligencia emocional y la autoestima de nuestro alumnado al
fomentar logros personales dentro de un grupo de manera colaborativa y no
competitiva. Restamos así presión de la competitividad habitual en las aulas, y
en la sociedad en general, para fortalecer el trabajo en equipo y la
importancia del esfuerzo de cada uno de los miembros para que el resultado
final sea el deseado.
El ABP ya tiene muchos/as adeptos
por lo que podemos encontrar muchos recursos en la red para implementarlo en
nuestras aulas. Aquí os dejo una plataforma muy interesante que nos ayudará a
crear nuestros propios ABP sin invertir más tiempo que el que invertiríamos en
una clase magistral:
Espero que os haya gustado,
Un abrazo
CCO Pixabay
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